摘要：24点是几点和0点怎样理解 24点表示一天的结束，0点表示新一天的开始。 凌晨是什么时候？ 凌晨，又称为深夜，指从午夜到天亮前的一段时间，时间大约为24:00-06:00。 后半夜是指午夜十
24点是几点和0点怎样理解
24点表示一天的结束，0点表示新一天的开始。
凌晨是什么时候？
凌晨，又称为深夜，指从午夜到天亮前的一段时间，时间大约为24:00-06:00。
后半夜是指午夜十二点以后至天亮（黎明）前的一段时间。清晨指刚刚日出的时候，通常指早上5:00-6:30这段时间。
黎明的意思为天快要亮或刚亮的时候，拂晓指紧连黎明前的时间，即早晨在日出之前的太阳已在地平线下6度以上的时段。
扩展资料：
凌晨，例如00:00于电台报时会称为凌晨12时。有少数人会称06:00为凌晨6时，但不会有人会称07:00为凌晨7时，因为07:00通常已经天亮。
凌晨并非指一个具体的时间，但是其有相关的一些属性。伴随着凌晨人们会出现一些相应的生理反应，例如感觉寒冷、最为困倦等，这和人的生理节律有一定联系。
早上，晌午，中午，下午，傍晚，晚上分别具体是指几点呢？
早上是5点至7点，晌午是12:00—13:00，中午11:00—12:00，下午13:00—16:00，傍晚16:00—18:00，晚上18:00—24:00
北京2008年第29届奥运会闭幕式几点开始？几点结束？
2008年8月24日晚上20:00-23:00点国家体育场：鸟巢如果你现场看不了看中央电台一19:52的现场直播
这里是郑州24小时！你属于几点的郑州呢？
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摄影：张艺天
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摄影：马健
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摄影：马健
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摄影：王秀清
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摄影：新华社记者冯大鹏
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摄影：新华社记者李嘉南
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摄影：新华社记者冯大鹏
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摄影：丁友明
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摄影：马健
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摄影：王秀清
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摄影：马健
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摄影：马健
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摄影：马健
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图片来自网络
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摄影：马健
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摄影：宋晔
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今天我夜班，靠窗的那个姑娘又加了班，看着有些疲惫。最后一排那对情侣依旧说说笑笑，看起来挺幸福。今天多了一个小伙子，看起来有些沮丧，不知道是什么原因。值夜班就是这样，见多了形形色色的面孔，我识趣地关掉了广播，给他们留个安静的空间，不打扰了吧。
by 请叫我体贴的夜班车
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摄影：新华社记者李嘉南
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摄影：马健
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摄影：新华社记者李嘉南
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摄影：新华社记者李安
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摄影：王海萍
郑州的24小时，
1440分钟内，
你属于郑州的哪一时段呢？
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编辑∣ 韩娟王海萍
视觉设计∣王超尘
24号零点是什么时间？
24号零点是第二天的0点
二十四小时是0点，也是24点。二十四小时是第一天的24点 二十四小时是第二天的0点
当日的24时0分0秒、次日的0点0分0秒这一时刻，是属于当日还是次日？
你要把时间和时刻区分开来哦，时间指的是两个时刻之间的长度。既然你都说了24时0分0秒这一时刻，那么当日的24时0分0秒和次日的0点0分0秒是一个人的两种叫法，.
教学收录|张齐华19《24时计时法》
《24时计时法》
三年级下册
张齐华
01
课堂视频链接
观课
02
课堂实录详案
详案
【教学】
师：看看张老师今天带来了什么？（钟），会认时间吗？会，老师给大家拨一个时刻，看你能认出来吗？（3点），难不倒你们，不过我有一个问题，通常这会你在干嘛呀？你来
生：有的时候会是在睡觉，有的时候会是在做作业
师：奇了怪了，他把睡觉跟做作业混进去了，不是混进去了？什么？
生：就是晚上3点的时候是睡觉的时候，而下午3点是做作业的时候
师：你想换个词，叫什么？
生：凌晨3点
师：是这样吗？也就是光看这个三点，我们还不能确定，但是像这个女孩一样加了一个词（凌晨），还有什么词？（下午），这样的话会不会混淆了？（不会），
师：老师把这俩给带来了，你看，凌晨三点，下午三时，清清楚楚，那谁告诉我这会儿在干嘛？（睡觉），这呢？写作业或者做其他的
师：生活当中像这样带有时间词的一些时刻，还有别的吗？你还有别的什么，说一个，但是有要求，你边说你还边得告诉大伙，那个时刻我可能在干嘛，行吗？
生：上午10点，我们可能在上课（你说一个）；中午12点我们可能在吃饭（还有别的吗？）；晚上9点我们可能在做作业
师：哇这也太迟了吧，差不多晚上6点左右吧？哦他做的是别的作业，真好，好了，这样看起来，生活当中像这样有时间词的时刻，是不是挺多的？老师给咱还带了两个，什么？
生：晚上8点，早上7点
师：知道这个不稀奇，有谁知道像这些带有时间词的计时法，叫什么计时法？一起说！（24时计时法），好，光顾着激动了，错了，又换了，是什么？
师：快找着门道了，这种计时法正如孩子们所说的，叫12时计时法，有时我们也把它叫做普通计时法，看来大家都急不可待了，还有一种计时法叫什么？说吧（24时计时法），长这个样吗？那它长得什么样
师：要是是晚上8点的话，就是在24小时里面就是20点
师：那要不要再加晚上那个词了？也就是说这24时计时法，前面有没有这样的词？想想看,如果我挡起来的话，你再告诉我，像这样的计时方法你在哪见过？
师：老师这也带来了一些，是这样吗？真好
师：我发现孩子们读的时候可有意思了，这明明写了22时，你好像换了一个方式，这正是我们待会要研究的一个问题，看来等下同学们都有用武之地了，但张老师有一个问题很好奇，为什么会这些计时法会叫24时计时法？
生：因为一天只有24小时
师：一天有没有24小时？同意一天有24小时的坐直给我看，我不同意，孩子们看钟面多少个数？哪来24小时呀？
生：中午12点然后还要转一圈到晚上
师：那他的意思是说，这一天当中，钟表上的时针转几圈呀？真转两圈吗？那行，老师这个钟面就留给你，有没有谁愿意上来借助这个钟面给大家拨一拨，这第一圈是从什么时候转到什么时候，第二圈又是什么时候转到什么时候？你来
师：从什么时候开始？别着急，给大伙看清楚了
（生上台演示）
师：他能下座位吗？他能不能下座位不取决于我，取决于你们。有意见？完了，找个同学吧
（生上台纠正并重新拨）
师：明白了，他是提醒你呢，你是不是从这开始的？（师再次对学生存在的问题进行分析，使他明白）
师：还有不同意见？你来，你俩都得站这儿，看来他对你们都有意见
（生上台说自己的想法并拨：意思是时针转，分针也得跟着转）
师：你的意思是，这咋不能动？这个就不让他动了，为了简化一下问题，咱头脑里把它动起来就行了
师：好了，你们认为这三个做对了没有？（对），但是张老师发现他们都有共同点，他们都认为这一天的开始应该从这里开始（1时），你们同意吗？
师：完了，你们都不同意，那你认为一天的开始到底该从哪儿？
生：如果说从这里开始的话，那就不会有12这个数字了，直接从一开始拨
师：那你这个一天从哪儿开始剥？（这里：12时）
师：好了，问题就在这里，一天的开始到底在这个位置（12时），还是这个位置（1时）？分成两大观点，认为时针指向1的举手，认为时针指向12的举手
师：孩子们可以回去了，因为我只需要你们的思考。
师：一天的开始究竟在哪里呢？（从零开始），为什么从零开始？你说
生：因为0是起点，如果不从0开始，从1开始的话就不对了
师：有道理吗？可是我看不到0，0在哪呢？0就是12？我们来看，奔波了一天以后，当时针和分针重新回到12的时候，过去的一天（结束了），而新的一天（开始了）
师：所以就像这个男孩所说的，有时候我们把晚上12点，也给它一个新的名称，叫凌晨零点。有分歧是很正常的，这会儿明白了吧？其实也很简单，因为一天刚开始的时候，你在干嘛？（睡觉）在哪里？指给我看，晚上12点，也叫凌晨0点，真棒
师：为了看得更清楚，刚才转啊转，好多孩子都转昏了，晚上12点，也就是凌晨0点，转到...，这什么时候？中午12点的这12个小时，用一张红色的条给表示出来，我们一起来看
师：然后继续，中午12点，哎？什么时候？又到晚上12点了，这12个小时也用一张条，蓝色的条表示出来。现在一天结束了，比谁反应快，谁发现这张长条上面一共有多少个格？这24个格子，它代表的就是一天的24个小时
师：考考大伙，这一格代表一小时，这一格代表一小时，那这格和格中间的这个短竖，表示的是什么呀？你说
生：表示的是一小时开始的整点
师：表示的是整点，了不起，回到钟面来看一下。这是一小时，这也是一小时，你看一小时和一小时中间的这个短横，是什么？大声说（整点）
师：好了。既然大家都已经意识到这个短横通常表示的是整点，那我就要考你们了，谁知道今天开始的这个短横表示几点？（零点）
师：对，凌晨零点，张老师把这个尖尖的对着凌晨零点，比谁反应快，看我的手指。（中午12点），真好，一天结束？哎？好奇，按理说应该是晚上12点，怎么好多人都在喊凌晨0点，什么意思？
生：两个时间在一起
师：俩时间怎么就在一起了？
生：因为一天的结束等于第二天的开始
师：掌声送给他，第一天的晚上12点的结束，又是后一天的开始，对吗？所有刚才的这一切都不算，刚才只是张老师带着大家回顾了一天24小时的一个流程，真正的研究开始了，请看
师：凌晨零时，晚上12点，已经找到了一天当中的位置，你看，这是不是还有一些普通计时法的时刻？那你觉得，这几个普通计时法的这个时刻，在今天24小时中，又会处在哪一个具体的位置上呢？想不想自己来研究研究？觉得这个问题难吗？
师：张老师曾经跟一个三年级班级的孩子在一起，研究发现他们还真遇到了一些困难，所以今天我拿着这个问题来考考咱们班的孩子，这四个时刻究竟会在这个时间条的哪里呢？
师：别着急，老师给每四人小组都准备了这样一张时间条，是缩小版，还给大伙准备了一些时刻，怎么样？想参加我们四人小组共同的合作想办法把这四个时刻也像这样找到他们的位置吗？
师：要求在同学们的1号信封里，就有这样一张时间条，还有4个这样的时刻，请孩子们把它拿出来，然后别的同学都围到组长这边来，我们共同来琢磨琢磨研究研究，看这四个时刻到底在哪里，4人小组开始
师：好了，张老师非常好奇，你们在这4个普通计时法的时刻到底在一天当中是怎么找的，我不要个人展示，我要团队展示，四个同学都举手我就有请，好，就近，来，不带作品，这有
师：孩子们，别着急，，你们的机会到了，就像前面那样，孩子们在前面展示的时候，要是他们出现错误我们可以怎么样？对，举手示意，4个孩子准备好了吗？
师：好了，已经全部摆完了，仔细观察，先回答，看清楚了没有？摆的跟他一样的举手，不多，全错了吗？哪个错了？你说
师：你别着急，你改的话人家可能不同意，所以你改之前先跟他商量一下，看他们同不同意，他不同意你就不能改，这是他的地盘，你跟他讲道理看他服不服
师：你最后同意他的想法了对吧？今天不是应该从凌晨开始，不应该是从第一个格子，不应该是0吗，为什么他会变成1了呢？
师：两位同学一旦开始争执，焦点已经出来了，这凌晨零时到底在哪里？是指的这一段，还是指的是这个时刻？（时刻）
师：你觉得凌晨零时是这个时刻，还是指的是这一段
生：应该是一个时刻才算整点
师：噢！是一个整点，应该是在这里，那就是凌晨零时，你知道这个指的是什么吗？
生：这个是凌晨1点
师：接着往后看，你自个数，凌晨1时，这会还奇怪吗？奇怪是因为你没有领会规则，一对话，规则统一了还奇怪吗？别着急，5位同学组成个新团队两边站好，现在看看黑板上的作品，现在同意吗？
师：真同意？那我就有问题了，谁摆凌晨3点的？来给大伙介绍你怎么找到这凌晨3点的？
生：因为这个就是稍微大一点，这个是时间的起点，那么就是凌晨0点，这是凌晨1点，凌晨2点，这是凌晨3点
师：同意的掌声鼓励，真好，从凌晨这个起点，数了三大格，到了凌晨3时，早上7点已经考虑过了，下午3点是谁？快上，给大伙介绍一下你怎么找下午3点的？
生：下午3点我是这样想的，这边就是中午12点，就下午1点，下午2点，下午3点，所以这边是下午3点
师：掌声，晚上8点是谁？
生：这边是中午12点，下午1点，下午2点，下午3点，下午4点，下午5点，下午6点，下午7点，所以这边是下午8点，噢！晚上8点
师：晚上8点有时也是要下午8点，没关系，有没有谁有不同的？
生：我有一个更好的方法，就是从晚上12点开始数，我这边是晚上12点，那这边就是晚上11点，晚上10点，晚上9点，这边就是晚上8点了
师：小伙子你同意吗？懒人总是有妙招，你看他倒过来往前走，哎呦真好！还有人举手？你有啥想说的
生：还可以这样子，先从晚上12点开始，用12减去8等于4，也就倒过来数4格
师：你看同样是懒孩子，他还有算式，异曲同工
师：孩子们，现在我个人认为，基本上可以掌声把他们5位请回去了。我有一个小问题，非常简单，同样都是三点，为什么一个摆在这一个摆在那？说吧
师：看来这个时刻前面这个时间重不重要？要没有他就完蛋了！还有时间词吗？当没有了时间词的时候，这符合24时计时法的时刻又该怎么找位置呢？刚才，或许你遇到一些麻烦，现在还有问题吗？
师：请组长听好，把我刚才在给你这些的时刻放回1号信封，比谁动的快，放好了没有？该谁出场了？2号信封里面有4个24时计时法的时刻，和刚才一样迅速讨论，找到他们的位置，开始
师：老师非常忐忑，因为你们这四位同学的作品，我一点都没瞅着，你们很自信，能找对吗？别着急，我有个要求，你们四个人能不能根据一天当中，你们谁的时刻排在前面，就谁先来放，赶快上来排个队，队伍排好了吗？那么下面我们来看看这4位同学，这回得一个个放的，你边放还边得告诉大伙，我为什么放在这个时刻，我是怎么找的。
生1：我是一个一个数的，我先数，这是凌晨0点，这是凌晨1点，凌晨2点，凌晨3点，凌晨4点，所以这就是凌晨4点
生2：我是这样想的，凌晨0点，那依旧是从这开始，1、2、3、4、5、6、7、8、9，那9在这，我这个牌子就放这
生2：我是这样想的，因为这边是凌晨零点，然后这边就是中午12点，那14点就是用14减12等于2点，也就是下午2点，那就从12点往后数，一点，二点，所以14点应该放在这里
师：你们觉得他懒不懒？认为他懒得举手，你看前面那俩小伙子姑娘多诚实呀，4点从零开始数了几格？（4格），9点从0开始数了几格？（9格），我看他好像只数了两格，他怎么会只数两格呀？他其实已经说的很清楚了，我想再听听你们有没有领悟出来，你说
生：不是说他懒，这里就是一种间便方法
师：是我误会他了，你说说看怎么个简便方法了呢？
生：就是如果说他是14点，先从这边开始，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，这一共要数10个格子，而他这种方法，这边是12，然后呢，12+2=14直接数两格就行了
师：现在已经领会，掌声送给他，两位好孩子，你看，我以为他会从0开始数14格找14时，那也可以，但那样怎么样？（太麻烦了）想数14时只要跟谁比就可以了？（12）跟12一比发现比它多多少？（两格）多了两大格，所以从12往后只要数一格、两格找到14
师：那你要真对，我就问你了，如果是15点，会数几格？（3格），我好像感觉到你的头脑里有个算式，哪来的？你说，就是15点，怎么变成3格呢？生：就是15-12=3
师：那要是16点，数几格？（4格），你的算式是，一起说
生：16-12=4
师：明白了，我发现原来你们可不是懒，而是掌握了其中的小窍门，下一位选手
生4：我是这样想的，因为晚上12点等于24点，这里是23点，这里是22点
师：可以吗？不过我得考你一下，你知道22点其实相当于晚上几点？
生：相当于晚上10点
师：算式
生：22减12等于10点
师：同意的掌声。现在这一组的各位同学都已经全部找对了，你们找对了没有？有没有找对，张老师一考验就知道了，老师这儿也带来了一个时刻，一起来看一看，张老师只要往上面一放，你要是觉得这是哪个时刻，举手告诉我
师：我有一个问题，如果我摆在上面的话，说明是普通计时法还是24计时法？普通计时法，好，我怕你混淆，稍微来点提醒
师：放上面什么计算法？（普通），放下面？（24），比谁反应快，想清楚了再告诉我，你觉得你说的准确吗？想清楚了？你来
生：中午12点
师：中午12点，同意的举手，这样我觉得我跑来跑去太麻烦了，有没有谁愿意做我的助手，你来，我告诉你，他其实捡了一个烫手的山芋，他可不是随便放的，我有秘籍，拿着，你得严格按照老师给你提供的要求，实话告诉我，你行吗？你能按照我给你这三个要求把它放出来吗？
师：他放，一次一次放，你要是知道他摆的是什么时刻，请举手，开始
生：应该是普通计时法的凌晨1点
师：对，你就大声的告诉他（对的），真好，再来，你看都没我事，这老师不好当，你放完就让他们看看
生：应该是24时计时法22点整
师：22点整，看看我作业纸上写的22点整吗？别别别，你别给我偷工减料，我都有写，大声读我上面写什么来着？生：晚上10点整
师：我写22点整了吗？他说22点怎么就说对了呢？跟你一点关系都没有，你别着急，人家好好的，这是什么？（普通计时法），你是啥呀？（24时计时法）再给你一次机会，现在一起说这是几点？（晚上10点）
师：任务不简单，还敢做第三次老师吗？（生放）
生：应该是一点半，下午一点半
师：同意下午一点半的举手，他们说的对吗？他又要哭了，你们猜猜看怎么了，老师又当错了，所以想想我们当老师多不容易啊，来赶快把他摆定，拖到哪里？这回我确认我的助手摆对了，一起说，这当老师的功力太难忘了，他觉得不好当，有没有谁觉得好当的？我还有一张秘籍，我先跟你商量一下，开始
生：应该是上午11点
师：同意11点的举手，对的，真好，下一个
生1：应该是24时计时法，晚上6点
生2：不对，应该是24时计时法17点
师：同意17点的举手，为什么是17？17从12数共是几格？（5格），12+5=17，是谁不对，是他们不对还是你不对？赶快调，错有什么关系。这一会对了没有？
师：还想再试一次吗？第三次你肯定会放对，你犹豫什么呢？
生：这空白纸是什么？
师：我给你机会你都不当机会呀，让你随便放呢，好，就这么定了，这个都摆过了，换一个，一起说，多少？（13点）
师；好了，这都有一些小错误，但有了错误，更让我们意识到这普通计时法和24的计时法，转换来转换去，汗都出来了，挺不容易的，下面张老师亲自来当老师，我来出场
师：这一次我要是同学们不是光摆的，我要求大家还要来写，看谁已经充分的准备好了，我先摆出一个普通计时法的时刻，摆完，你迅速写出24时计时法的时刻（下午4：00；早上8：00；晚上8：00）
（教师巡视）
师：谁来汇报？
生：第一个是16点
师：16点对吗？别着急，谁能告诉我，你这个16哪来的？你说
生：这个16是这样来的，我们刚才知道14点是下午2点，普通计时法下午2点就是14点，3点就是15点，4点就是16点，所以就是下午4点
师：原来跟刚才的那个下午2点进行比较呢，有没有谁在这个16不是这样来的？
生：我就是直接数一格以后是1点、2点、3点然后就4点
师：也就是说咱们只要用数，加上这个数，加谁？（12）4+12就得了。继续，晚上8点？生：晚上8点是20点
师：同意吗？你的算式是，一起说
生：12+8=20
师：非常好，最后一个，早上8点
生：就是8点
师：三个都写对的举手，我有问题，同样都是8点，为什么这边加了12，那边就没有加呢？
生：那是从凌晨的中午，还有就是从中午到晚上，两个时段不一样
师：那你觉得哪个时段需要加12呢？
生：是中午到晚上需要加12
师：哦，中午以后的那些时刻，要是转换成24时计时法的话，需要加12，同不同意？换一个，这回我要出24时计时法了，你来写普通计时法，刚才我是给你时间条的，现在我问大伙，要是不给你时间条行不行？
师：行，第一个，写下普通计时法，答案是什么？（下午5点），要加下午吗？（要）下午5点是正确的，写对的举手，5是怎么来的？有一个算式是什么？
生：17-12=5
生：真好，再来一个（13：40），悄悄告诉我答案是（下午1：40），最后一个（10：00），你的答案是，你来
生：上午10点
师：我看到一个同学写早上10点也都可以，上午10点或者早上10点的请举手，我刚才看到，你这个10为什么就不减12呢？过来告诉我什么时候才减12？
生：：满12才减12
师：哦，满12才减12，好，把作业纸轻轻的合起来，还想玩吗？
师：老师这还带了一些时刻，这回这些时刻我想请同学们帮我放到那个时间条上,别激动得太早，看完任务再决定要不要举手。
师：我来的时候一不小心弄坏了，缺了一块，那谁有本事把我放上，来
师：你有什么问题？说吧，我忘了，没告诉你，前面被我撕掉了一些，放好了吗？你能不能放？你告诉我，你不能放，我请别人了。明白了，先摆下面对吧？他觉得摆下面，可以，你觉得他如果是就是11点的话，就应该摆下面对吧？他答案是正确的，还有别的可能吗？你来
师：这样看来，这个时刻他有三种可能。张老师明白了，这样看来，这个时刻被我弄掉了以后，他可能是上午11点，有没有可能？也可能是晚上11点，当然还可能就是11点对吧？那到底是哪个时刻呢？我透露一下，通常这个时刻我已经睡着了，一起说（晚上11点）
师：再来一个，你来，这位男生摆在了这个位置可以吗？（可以）还有别的可能吗？（没有），奇怪，刚才怎么有，这会儿怎么就没有了呢？为什么大家一看就锁定在这了？你来说
生：因为如果摆在上面的话，这上面是6点跟18点不一样
师：他觉得如果摆上面是不可能出现18的，同不同意？还有一个，来。我把你的过程展示一下，他说可以摆在这可以吗？他说还可以摆这，都有可能，同意的掌声送给他
师：我出了这么大一个难题，居然没把你给难倒，那我得出我的绝招了，知道生活当中有很多的这种记事法，于是我就昨天晚上出去找一找，哎，在三个地方找到了一些时刻，什么呢？我们来看看啊，这不光是一个时刻，他指的是一个时刻，到另一个时刻之间的一段时间，我可以告诉你我在哪找到的，其中有一个我是在麦当劳找到的，有一个我是在某个小学的门口找到的，还有一个我是在商场门口找到的，可是我现在已经忘记，到底哪个是小学门口的，哪个是麦当劳的哪个是商场的，你能帮我找到吗？来，就你。别着急，能不能下去看他们的掌声，都同意？同意的举手。
师：为什么不能这样摆？你说
生：因为麦当劳他门口都写的是24小时全天服务
师：我知道你急死了，你心想麦当劳要那样的话我咋办呀，孩子你要知道，麦当劳要真的写着8点到16点的话，你会同意吗？你会说什么？还有别的原因？噢！哪有24小时拍照的，对吧？只有24小时开店
师：我算是明白了，看来这时间不能乱写，不过我很好奇，为什么这些门口非得写着这个时刻呀？写了干嘛？
生1：写的是他们的工作时间，还有开门时间
生2：如果不写这个的话，比如说这个是3点钟关门了，但是这个店关门比较早,下午3点就关门了，然后有人4点钟跑过来一看啊，已经关门了
师：还真别讲，因为昨天晚上我为了过来买一件衬衫，到了晚上10点钟，我急急忙忙的跑到这个商场，你猜我买到没有？我知道你说买到是因为我穿身上了，你猜我有没有在这个商店买到？为什么？
生：因为21点等于晚上9点
师：可是张老师什么时候去的？晚上10点过去，我能买到吗？那么衣服肯定在这个店里买不到，但是我一转身想去吃个麦当劳，你觉得我能吃到吗？为什么？
生：因为麦当劳是全天服务的
师：最后回到学校里头，大家知道，国家对学生在校的学习时间是有规定的，说一个学生在校的学习时间是不能超过8个小时，你们看看我去的这座小学符合这个要求吗？正好准时，一分钟没推，那么这个问题就是我们明天将要重点研究的问题，今天这堂课咱们就上到这里，下课！
【板书设计】
没有课件，只有一些制作的教具，同样是一堂精彩的课！
END
【声明：本文皆由作者听课实时记录，分享供大家学习、提高，禁止商用】
王者荣耀要维护到什么时候结束
王者荣耀维护到几点? 抢先服：2020年9月23日23:30-9月24日9:30停机更新(9月23日23:00点禁止进入PVP和人机对战) 正式服：2020年9月23日23:30-9月24日9:30停机更新(9月23日23:00点禁止进入PVP和人机对战) 王者荣耀新赛季更新，抢先服和正式服都是进行统一的维护，停机更新时间从0点一直持续到9点30分，也就是说如果维护正常的话大家就可以在9点30分以后进行游戏的登陆，其实按照往常新赛季开启时间来看，基本上都是可以提前几分钟就登陆的哦!比较闲的玩家也可以在9点20分以后尝试登陆。 温馨提示：由于王者荣耀停机导致玩家无法登录游戏，所以官方也放出了更新福利，玩家只要更新后上线即可获得60钻石和60铭文碎片奖励哦!
24点是几点？
零点
6.24凌晨0点是几点？
6.24凌晨0点是12点半
6.24零点就是12点半的最开始的那个时间点，24号零点和6号24点是重合在一起的，但是这两个是不一样的概念，后者记得是23号结束的时间点。所以我们平时在进行时间辨别的时候，千万不要把这两个时间点给改混淆了。