摘要：平方千米公顷平方米的关系是什么，举例一个 首先它们都是面积单位~平方千米：一班是说大的面积，比如我国土地面积960万平方千米~公顷：大多数都是说（个人）地的面积，比如我家
平方千米公顷平方米的关系是什么，举例一个
首先它们都是面积单位~平方千米：一班是说大的面积，比如我国土地面积960万平方千米~公顷：大多数都是说（个人）地的面积，比如我家有13公顷的水稻~平方米：就是小的土地面积啦~比如我家的房子有120平方米~
平方千米和公顷谁大？
平方千米大
在同量的情况下，平方千米大于公顷。例如：
1平方千米等于1000米x1000米等于1000000平方米；
1公顷等于15亩等于666.67平方米x15亩等于10000平方米；所以1000000平方米大于10000平方米，也就是1平方千米大于1公顷。
亩和公顷哪个大
公顷。根据查询单位换算显示，1亩=0.0666666666667公顷，所以公顷比亩大。公顷（hectare，ha），是公制地积单位。别称：平方百米、平方公顷（便于记忆和换算）。表示符号：hahm2公顷（Hectare）为面积的公制单位（国际单位）。一块面积一公顷的土地为10000平方米。
九公顷和十万平方米哪个大？
1公顷＝10000平方米，所以9公顷＝90000平方米，十万平方米大于九公顷
公顷和平方分米哪个大？
6公顷=60000平方米=6000000平方厘米。
公顷和平方千米：“拙于用大”是因为没有大视野
“公顷和平方千米”是人教版教材四年级上册的学习内容，作为两个比较大的面积单位，对于学生来说，在生活中直接接触和使用到这两个单位的机会并不多。学生往往因为缺少体验和观察视角而感到学习困难，难以建立表象。
不管是公顷还是平方千米，两者都是因为需要度量较大的土地面积而产生的。鸟巢很大，我国的国土面积更大，因为大所以需要大的面积单位来度量。
就像以前学习面积一样，因为实际度量的需要，有了平方厘米，又有了平方分米，又有了平方米。
那么大的面积需要怎样的面积单位去度量呢？基于已有的经验，学生应有这样的数学眼光去观察现实世界，在此基础上通过思考，尝试用自己的数学语言去描述自己数学思维的成果。
庄子在《逍遥游》里有个寓言故事：“惠子谓庄子曰：魏王贻我大瓠之种，我树之成，而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓠，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”
这个大葫芦因为太大，又不够结实，不能装水，不能做瓢，还有什么用呢？。所以惠子说它没有用。面对惠子的这个问题，庄子一语道破“夫子固拙于用大也”。因为小知，因为视野不够，所以难以感受“大”的用途。同样道理，因为视野不够，感知不够，对于大的面积单位的理解也会有难度。
一公顷等于多少平方米又等于多少平方千米
（视频来自网络资源）
1公顷=0.01平方千米=10000平方米。
公顷（gōngqǐng、hectare(ha)）公制地积单位，公顷（Hectare）为面积的公制单位（国际单位）。一块面积一公顷的土地为10000平方米，比一个标准足球场面积稍大。
公顷、平方千米、平方米都是常用的面积单位，“平方千米”是比“公顷”还大的面积单位，计算较大的土地面积一般用“平方千米”做单位。例如，我国国土的陆地面积大约是960万平方千米。平方米（㎡），是面积的国际单位，是生活和工作中常用的测量方式标准。
扩展资料
常用面积单位及其换算
常用的面积单位有公顷、亩、平方公里、平方米、平方厘米等。
1亩=0.0666666公顷=666.6666平方米。
1平方厘米=100平方毫米=0.1550平方英寸。
1平方米=10000平方厘米=1.1960平方码。
1公顷=15亩=10000平方米。
1公顷=10000平方米=2.4711英亩。
1平方千米=100公顷=0.3861平方英里。
（转自百度知道）
1公顷=0.01平方千米=10000平方米。
1、公顷是公制地积单位，别称：平方百米，一块面积一公顷的土地为10000平方米，比一个标准足球场面积稍大。
2、平方千米（Squarekilometer）是面积的公制单位（SIUnit）。其定义是“边长为1千米的正方形的面积”，也是计量土地的单位，符号为km²。
3、平方米（㎡，英文：squaremeter），是面积的公制单位。定义为边长为1米的正方形的面积。在生活中平方米通常简称为“平米”或“平方”。港台地区则称为“平方公尺”。
【小学问】认识公顷和平方千米
作者介绍
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公顷和平方千米是两个较大的面积单位，超出了学生的目视感知范围，掌握起来较难，我们可以通过以下方法帮助学生形成良好的量感。
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（1）借助校园地图，建立公顷表象。
我们都知道“1公顷=10000平方米”，但是生活中1公顷到底有多大呢？（以奉化锦屏中心小学为例）出示图1，我们可以看到1号地块是学校，面积约为8300平方米，那么1公顷就是比我们的学校面积稍微大一些。
图1
（2）构建适当区域，建立平方千米表象。
（以奉化锦屏中心小学周边为例）出示图2，从我们学校出发，往东到大润发约是1千米，往北到老实验小学也约是1千米，老实验小学往东1千米是到了县江桥附近，这样围成一个边长约1千米的正方形，这片区域的面积就大约是1平方千米。你看看这块区域里面有哪些熟悉的地方？同桌交流。
图2
2
（1）观察图1，我们已经知道了1号地块锦屏小学的面积大约是1公顷不到一点，那么你能估算出旁边的2号地块奉化区**大院和3号地块锦屏中学大约是几公顷吗？你是怎么想的？（出示：奉化区**大院的面积约2公顷、锦屏中学的面积约4公顷。）
（2）观察图2，我们已经知道了这样一块区域的面积是1平方千米左右，我们学校所在的锦屏街道面积大约是多少平方千米呢？我们奉化区的总面积大约是多少平方千米呢？请你凭自己的经验猜一猜、估一估。（出示：锦屏街道面积大约44平方千米，奉化区总面积大约1300平方千米。）
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我们经常在书上或者作业本中可以看到类似的题目——“在括号中填上合适的面积单位：水立方有6( )，香港特别行政区有1100( )。”由于学生对这些区域比较陌生，没有相关生活经验，在填写面积单位时大多靠瞎猜，对于形成学生的量感价值不大。建议不要以这类题目来考查学生对于面积单位的掌握程度。
我们要借助学生的生活经验建立合理的表象，从而更好地帮助学生区分公顷和平方千米。
END
发表于《小学教学设计》2021年8月中旬刊
(总第695期)
审核：邬盼盼
公顷和平方米谁大
公顷
39000平方米4公顷哪个大
1公顷=10000平方米4公顷=40000平方米>39000平方米